我有一個(gè)夢(mèng)，想和大家手牽手

我有一個(gè)夢(mèng)，想和大家說說笑笑

我有一個(gè)夢(mèng)，想和大家跑跑跳跳

我要的并不多，我要的是我想有個(gè)伴……

　　什么是融合教育？

　　所謂學(xué)前融合教育，指的是讓特殊需要兒童和普通兒童在一起學(xué)習(xí)的方式。

　　它強(qiáng)調(diào)為特殊需要兒童提供正�；�的教育環(huán)境，而非隔離式的教育環(huán)境，同時(shí)為兩類兒童創(chuàng)造積極互動(dòng)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)彼此接納及互相合作。

　　“融合不是單純指某個(gè)安置環(huán)境，某種課程，某種教學(xué)策略；而是特殊需要兒童被尊重和獲得平等的受教育權(quán)的標(biāo)志。”從某種意義上說，“融合是一種態(tài)度，一種價(jià)值觀和信仰系統(tǒng)”。

　　融合環(huán)境里具有更多刺激、變化和有經(jīng)驗(yàn)的反饋，特殊需要兒童就有機(jī)會(huì)去觀察模仿普通兒童，獲得與普通同伴大量的互動(dòng)，有機(jī)會(huì)與同伴建立并發(fā)展友誼；也能培養(yǎng)普通兒童對(duì)特殊需要兒童的理解、尊重和關(guān)愛品質(zhì)，讓他們學(xué)會(huì)寬容、忍讓的美德，成年后會(huì)對(duì)社會(huì)中的弱勢(shì)人群具有更深刻的理解和尊重。往大的方面說，融合教育的開展和實(shí)施，增進(jìn)了社會(huì)各團(tuán)體、階層的互相理解、關(guān)心、和支持，有助于社會(huì)的和諧穩(wěn)定與可持續(xù)發(fā)展。

　　特殊兒童被稱作“折翼天使”，因?yàn)?ldquo;不一樣”，他們?cè)�被人群的目光緊抓不放。12月3日是國際殘疾日，在這個(gè)特殊的日子里，平橋區(qū)幼兒園學(xué)前融合教育宣傳周活動(dòng)正式開啟！全體教師參加了啟動(dòng)儀式。

　　啟動(dòng)儀式

      老師們?cè)谛麄鲉��?dòng)會(huì)上學(xué)習(xí)文件精神，分享特殊兒童教育經(jīng)驗(yàn)。讓愛來，讓礙走！老師們通過融合宣傳片來了解融合教育的政策和理念。

　　發(fā)放倡議書

　　副園長程化琴帶領(lǐng)家長志愿者向家長發(fā)放《學(xué)前融合教育宣傳周倡議書》，并倡議全體教師為每一個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)平等、和諧的教育環(huán)境，盡一份心、出一份力。星星之火，可以燎原，相信每個(gè)人微小的力量，一定能引起巨大的改變。

　　12月3日至9日開始，通過懸掛宣傳標(biāo)語，展示宣傳欄專版，校園電子屏滾動(dòng)播放宣傳、發(fā)放倡議書，走進(jìn)社區(qū)宣傳等多種形式，向幼兒及家長、教師、社區(qū)市民宣傳融合教育相關(guān)知識(shí)，在園內(nèi)外營造濃厚的宣傳氛圍。同時(shí)，邀請(qǐng)了平橋電視臺(tái)、平橋新聞網(wǎng)跟蹤報(bào)道，利用我區(qū)主流媒體廣泛宣傳學(xué)前融合教育理念。

　　開展主題活動(dòng)

　　舞蹈《最好的未來》，送給你我最美好的祝愿。

　　我們不一樣，我們都一樣
　

　　教師通過各種形式的教育活動(dòng)讓普通孩子學(xué)會(huì)尊重、接納、關(guān)愛他們，從小學(xué)習(xí)平等看待每個(gè)人，并且?guī)椭�特殊需要的人，成就他做最好的自己�?/p>

　　同樣的天空，同樣的陽光。讓我們與愛同行，用博大的胸襟，美好的情感伸出愛的雙手，構(gòu)建和諧校園，為特殊兒童健康成長架起愛的橋梁，讓特殊兒童不再孤單；讓我們齊心協(xié)力，播撒真愛，去迎接新的希望，擁抱明天的太陽。平橋區(qū)幼兒園一直在路上……